Loňský rok byl pro projekt TEAM#UP zásadním - spustili jsme platformu se shromážděnými výukovými materiály na téma ekologické obnovy, které prošly a stále procházejí revizemi od různých skupin hodnotitelů a na různých úrovních. Ve zpětné vazbě na české výukové materiály se opakovaně objevovala připomínka, že prakticky orientované aktivity (cvičení a pracovní listy) postrádají metodické vedení pro vyučující, a nejsou tedy zcela připravené pro využití ve výuce. Proto jsme se letos ve spolupráci s externími kolegy pustili do úprav a rozpracování materiálů, abychom vyučujícím co nejvíce usnadnili práci s našimi materiály a zvýšili tak jejich dopad.
Abychom si ověřili, zda jsou upravené materiály dobře připravené pro vyučující a srozumitelné pro studenty, pilotně jsme je otestovali ve spolupráci s Waldorfským lyceem v Českých Budějovicích. V první výukové lekci jsme testovali materiály k opatřením na podporu biodiverzity ve městech a cost-benefit analýze. Ve druhé lekci jsme se zaměřili na různé způsoby obnovy druhově bohatých lučních porostů. Obě výukové lekce budou využity také na partnerské střední škole VOŠ a SZeŠ Benešov v rámci pokročilého kurzu o ekologické obnově nazvaného Greening Week, který proběhne v polovině června.
Díky zpětné vazbě máme mnoho podnětných připomínek, které materiály pomohou ještě více vylepšit. Věříme, že se nám povede vytvořit ucelené výukové lekce na dané téma, včetně modifikací pro různě velké skupiny studentů a různé časové dotace, které budou moci vyučující bez větší přípravy použít ve svých hodinách.
Za spolupráci a tuto jedinečnou příležitost děkujeme Anně Šlechtové (Skautský institut), Evě Bínové (Waldorfské lyceum) a všem studentům Waldorfského lycea, kteří byli do testování zapojeni.
#TeamUp2Restore
Minulý týden jsme se zúčastnili velmi krátké, zato ale intenzivní a přínosné schůzky s kolegyněmi z Agricultural University of Iceland. Schůzka měla za cíl navázat dlouhodobější spolupráci mezi univerzitami a najít pro tuto spolupráci společná témata. Proto jsme kolegyním představili hlavní oblasti našeho výzkumu a aktuálně běžící projekty. Patřily mezi ně masivní otevřené online kurzy (MOOC), obnova mokřadů, obnova vřesovišť s využitím semen z regionálních zdrojů, zelené střechy a vývoj vegetace v různých narušených biotopech. Fakultní zahrada inspirovala naše kolegyně k tomu, aby prozkoumaly, zda by se prostor u jejich univerzity dal využít jako ukázkové místo ekologické obnovy.
Nařízení o obnově přírody je tady od roku 2024, ale jak jsme na tom s přípravou Národního plánu na obnovy přírody, který musí Česká republika předložit na podzim? A na co se zaměřit? Nepřehlížíme něco? Antropogenní biotopy, zejména ty plošně rozsáhlejší, jsou klíčem k obnově na krajinné úrovni a mohou doplnit již existující sítě chráněných území. A co víc, i například v území po těžbě nerostných surovin mohou přírodními procesy nebo pomocí asistované obnovy vzniknout vzácné biotopy, které z naší krajiny mizí. Na toto téma se zaměřila Klára Řehounková ve svém příspěvku na konferenci "Diverzita přístupů v krajinné ekologii: přírodní a společenské vědy, ekologie obnovy a plánování krajiny" pořádané Českou společností pro krajinnou ekologii, která proběhla 12. února v Českých Budějovicích. Následná diskuze pak poukázala na to, že s plánováním obnovy na krajinné úrovni stojíme ještě před startovní čárou a že bez obnovy antropogenních stanovišť se do cíle nedostaneme. Jedním z pomocníků na trase k úspěšné obnově by mohla být i platforma DERTO, která vzniká v rámci projektu TEAM#UP a nabízí souhrn vzdělávacích a výukových materiálů napříč Evropou.
Aktualizovali jsme nabídku našich diplomek. Pokud máte zájem, podívejte se do sekce 
Na začátku února jsme se zúčastnili konference Dva dny s didaktikou biologie s cílem načerpat inspiraci a zejména prezentovat a propagovat projekt TEAM#UP a platformu DERTO, aby se povědomí o její existenci a o možnosti využití jejích výukových zdrojů rozšířilo mezi středoškolské pedagogy. Konference, kterou každoročně pořádá Pedagogická fakulta UK, jsme se zúčastnili již potřetí. Tentokrát jsme vyrazili v silné sestavě a hlavní slovo dostali letos naši dva studenti. Šimon ve svém 45-minutovém workshopu nejprve shrnul možnosti využití virtuálních prohlídek ve výuce a pak účastníky workshopu provedl krok za krokem vytvořením jejich vlastní virtuální prohlídky. O chvíli později představila Janča plné posluchárně učitelů ve své prezentaci projekt TEAM#UP, platformu DERTO, její zdroje a jejich využití ve výuce na příkladu pracovního listu o rozdílech v druhové bohatosti bezobratlých na intenzivně a extenzivně sečených městských trávnících. Oba příspěvky měly úspěch a my Šimonovi i Janče moc děkujeme za jejich výkony.
